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你被左右了吗?
录入时间:2016-09-27出处:葛小琴

 教过一年级的数学老师一定会对这个内容的数学教学记忆犹新,让人抓狂。它就是《左右》。《左右》是人教版新教材一年级上册第二个单元的内容。说是第二个单元,其实在它之前也就进行了3节数学课。

     让人抓狂的理由:1.学生如何判断以谁为参照物是一个难点。尤其是XXXX的左边(右边),XX的左边(右边)是XX。这样的句式出现的时候,学生很容易混淆。比如课堂作业本中出现的这题:


我们在教学中,要帮助学生寻找到参照物:妈妈的照片在爸爸的哪一边,题目要求的是爸爸的某一边,所以我们以爸爸为参照物,对孩子而言,就是把自己想象成是爸爸,然后去观察妈妈的位置,最后得出妈妈的照片在爸爸的左边。

     2. 对象是人的时候,左右具有相对性。左右是以人未参照物进行划分的,因此人的站位方向不同,左右也有所不同。最简单的例子就是两个人面对面握手时,伸出的都是右手,但方向是相反的。

     比如说课堂作业本中的这题:图中的四个小朋友与我们是面对面的,所以当它询问与学生有关的问题时,我们就要考虑左右的相对性问题。方法一:把自己想象成其中的学生,转过身来进行判断。方法二:就以我们的方向来看,男生在女生的左边,因为相对性,所以实际男生在女生的右边。

     3.与位置有关的练习题文字较多,学生认字较少,困难重重。如下图:

整道题目几乎都是文字,很多小朋友进校后才开始认字,无法自己完成。即使老师读题,但很容易出现学生不知道做哪里,或者跟不上的情况,学生之间差异较大。再者在括号中需要填写的是文字,学生不会认,字更是不会写。

      左右的作业中,学生的错误率胡很高,几种出现在位置相反,没有找准生活标准量。在教学中我们要关注学生之间的差异性,引导学生用正确的方法理解左右,在平时多用左右说一说……课堂有效开展,抽粪准备相性一定不会再被左右了。

 
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